TRAÇOS INDIVIDUAIS




AMAMENTAÇÃO E COEFICIENTE DE INTELIGÊNCIA

 

De acordo com os protocolos da Associação Espanhola de Pediatria (AEP) e seguindo as últimas directivas do Comitê de Amamentação da AEP, verificou-se que “durante a fase pós-natal do desenvolvimento cerebral do bebê que não foi amamentado foi observado que existe um menor nível de ácido siálico (SA) e ácido docosahexaenóico (DHA) na substância cinzenta e na substância branca do cerebelo, menor nível de maturação com um ano de idade e atraso na aquisição de valores adultos da região central e sistema nervoso periférico. Foi observado um desenvolvimento fisico-motor e neuro-visual inferior e maturação do tronco cerebral em bebês prematuros. ”

Recentemente, Kramer et al. (2011) publicaram os resultados de um estudo randomizado controlado com base em um acompanhamento de seis anos e meio de 13.889 bebês nascidos em 31 maternidades na Bielo-Rússia, no qual foi demonstrado que as crianças cujas mães participaram do ensaio de promoção da amamentação obtiveram 7,5 pontos a mais em um teste de inteligência verbal do que no grupo de controle. No teste não verbal, a diferença foi de 2,9 pontos e de 5,9 no desenvolvimento cognitivo.

Diferentes estudos também corroboram esses resultados:

A amamentação está associada a uma melhor recepção da linguagem aos 3 anos de idade e à inteligência verbal e não verbal aos 7, de acordo com um estudo publicado pela JAMA Pediatrics of the JAMA Network.

As evidências apóiam a relação entre os benefícios da amamentação e a saúde infantil, mas o grau em que a amamentação leva a um melhor desenvolvimento cognitivo é menos certo de acordo com o estudo de base.

Mandy B. Belfort, MD, MPH do Boston Children´s Hospital e sua equipe examinaram as associações da duração da amamentação e exclusividade com a cognição da criança aos 3 e 7 anos de idade. Os pesquisadores usaram testes de avaliação para medir a cognição.

Os autores concluíram que “em resumo, nossos resultados apóiam uma relação causal da amamentação na infância com a linguagem receptiva aos 3 anos e o QI verbal e não verbal na idade escolar. Esses achados apoiam as recomendações nacionais e internacionais para promover a amamentação exclusiva até os 6 meses de idade e a continuação da amamentação até pelo menos um ano. ”

Em um editorial, Dimitri A. Christakis, MD, MPH, do Instituto de Pesquisa do Hospital Infantil de Seattle escreve: “Os autores relataram um benefício de QI aos 7 anos de amamentação de 0,35 pontos por mês na escala verbal e 0,29 pontos por mês em o não verbal. Em outras palavras, espera-se que amamentar um bebê no primeiro ano de vida aumente seu QI em cerca de 4 pontos. ”

Christakis continua que apenas reiterar a importância da amamentação claramente não é suficiente. ”O problema atualmente não é tanto que a maioria das mulheres não inicia a amamentação, é que elas não a sustentam.”

Um estudo intitulado “Moderação dos efeitos da amamentação no QI pela variação genética no metabolismo dos ácidos graxos” defende que o desenvolvimento intelectual das crianças é influenciado tanto pela herança genética quanto pelas experiências ambientais.

A amamentação é uma das primeiras experiências pós-natal. Crianças amamentadas atingem escores de QI mais altos do que crianças não alimentadas com leite materno, provavelmente por causa dos ácidos graxos disponíveis exclusivamente no leite materno. Aqui, mostramos que a associação entre amamentação e QI é moderada por uma variante genética do gene FADS2, um gene envolvido no controle genético das vias dos ácidos graxos. Confirmamos essa interação gene-ambiente em duas coortes de nascimento e descartamos explicações alternativas do achado envolvendo correlação de exposição de gene, crescimento intrauterino, classe social e capacidade cognitiva materna, bem como efeitos do genótipo materno na amamentação e no leite materno. A descoberta mostra que as exposições ambientais podem ser usadas para descobrir novos genes candidatos em fenótipos complexos.

 

 

GENE OU REGIÃO ESTUDADA

 

  • FADS2